Vraagt iemand wat je cursus oplevert, dan is "twaalf uur video" het verkeerde antwoord. Het goede antwoord beschrijft wat de student maandagochtend anders kan. Die verschuiving van focus is waar leerresultaten over gaan.
Leerresultaten zijn brede uitspraken over wat cursisten uit een programma als geheel halen. Ze verschillen van doelen op lesniveau in omvang en doelgroep. Vergelijk je leerresultaten en leerdoelen, of wil je leerresultaten van studenten voor je aanbod opschrijven? Hier is een duidelijke uitleg.
Wat zijn leerresultaten?
Leerresultaten beschrijven de kennis, vaardigheden of houding die studenten moeten laten zien na een cursus of programma. Ze horen bij het niveau van het programma en niet bij de afzonderlijke les. Scholen, trainingsafdelingen en makers van cursussen gebruiken ze om waarde te tonen en succes te meten.
Leerresultaten van studenten staan vaak in accreditatiedocumenten, cursusgidsen en marketingpagina's. Ze beantwoorden de vraag waar een toekomstige student echt om geeft: wat kan ik als ik klaar ben?
Leerresultaten of leerdoelen
Leerdoelen zijn smaller. Ze richten zich op specifieke lessen of modules met precieze, meetbare taken. Leerresultaten vatten het grotere geheel van het hele programma samen.
Een doel kan zijn: "Studenten stellen triggers voor e-mailautomatisering in met een marketingtool." Een resultaat kan zijn: "Studenten starten zelfstandig een eenvoudige e-mailcampagne." Het resultaat bundelt meerdere doelen tot iets wat telt voor de cursist en diens werkgever.
Waarom zijn leerresultaten belangrijk?
Resultaten brengen je team achter één belofte. Ontwerpers, docenten en marketeers verwijzen allemaal naar hetzelfde einddoel. Ze maken ook toetsing op programmaniveau eenvoudiger, omdat je vraagt of afgestudeerden doen wat is beloofd en niet alleen of ze elke video hebben doorgeklikt. Zijn resultaten vaag, dan trekt elk onderdeel van het programma een andere kant op.
Bij online cursussen verhogen duidelijke resultaten de conversie. Studenten vergelijken opties op resultaat, niet op lijsten met functies. Koppel resultaten terug aan leerdoelen in elke module en aan curriculumontwerp voor de kaart van het hele programma.
Leerresultaten maken van je cursus geen inhoud meer, maar een belofte die je kunt waarmaken. Schrijf ze helder op en je hele programma wordt makkelijker te bouwen, te verkopen en te verbeteren.
Veelgestelde vragen
Hoeveel leerresultaten moet een cursus hebben?
Drie tot zes resultaten op programmaniveau werken voor de meeste cursussen. Elk resultaat moet een betekenisvolle vaardigheid zijn en geen kleine deelvaardigheid. Heb je er meer dan acht, kijk dan of sommige eigenlijk doelen in vermomming zijn.
Wat is het verschil tussen leerresultaten en leerdoelen?
Resultaten beschrijven de grote lijn voor het hele programma. Doelen knippen die resultaten op in leerbare stukken binnen afzonderlijke lessen. Beide moeten op elkaar aansluiten, maar ze dienen een ander planningsniveau.
Moet ik leerresultaten op mijn cursuspagina zetten?
Resultaten tonen helpt studenten kiezen en wekt juiste verwachtingen. Gebruik gewone taal en geen academisch jargon. Met WEMASY zet je resultaten prominent neer op pagina's die je maakt met de websitebouwer.
Hoe meet je leerresultaten van studenten?
Eindopdrachten, praktijktoetsen en vervolgenquêtes laten zien of resultaten zijn gehaald. Afrondingspercentages alleen bewijzen geen leren. Ontwerp minstens één toetsmoment dat lijkt op toepassing in de praktijk.
Hebben bedrijfstrainingen formele resultaten nodig?
Een formele formulering helpt bij het rapporteren aan leidinggevenden of auditors. Koppel elk resultaat aan onderliggende leerdoelen in afzonderlijke modules, zodat het hele programma één samenhangend verhaal vertelt.
Waar passen leerresultaten in de planning van een cursus?
Schrijf resultaten tijdens het curriculumontwerp en leid daar de doelen per module van af. Die volgorde van boven naar beneden houdt elke les verbonden met een resultaat waar studenten echt om geven.